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小升初銜接教育 的含義
小升初銜接教育 是指小學和初中這兩個學段之間的前後互相連接和過渡，要從 師與生、教與學 這一教育教學的兩個基本矛盾進行 銜接 。主要解決如何鋪墊搭橋，導引學生順利過渡的問題，促使 教與學，師與生 盡早盡快地相互適應，協調運轉，使學生順利完成由小學到初中的過渡。
小升初銜sbir是什麼接教育 的必要性
小學教育和初中教育有承前啟後的作用，銜接過渡的成功與失敗對教育質量影響很大，但這一結合是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環節。
由於小學畢業生基礎知識掌握程度不一，認知前提差異較大，從而加劇瞭小學生進入初中後的學習、心理、生活等方面的不適應。這種不適應表現在 師與生、教與學 中是雙向的、相互的。這些不適應集中反映在：小學生進入初中後生理、心理變化較大，管理難度增大，與sbir計畫書傢長、教師和學校的沖突增多，兩極分化嚴重。這些問題嚴重阻礙著教育的健康發展。
產生這種不適應的主要原因是：初一新生跨入初中大門，心理年齡特征仍處於半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴，自覺性和幼稚性錯綜交織的狀態。在他們的眼裡，中學是一個全新的環境，陌生的世界：新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法。功課由幾門課增加到十幾門課，內容多瞭，難度大瞭，要求高瞭，加上對新的學習生活、學習任務、規范要求瞭解較少sbir補助金額，使大部分同學在心理、學習、交往等各方面往往處於被動狀態，不能很快適應，導致一部分同學落伍，走瞭彎路，成績出現滑坡。
暑期銜接教育建議
1、暑假做好預習
小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多傢長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成瞭過渡時期的放松。以至於許多剛上初一的學生說： 暑假沒做準備，感覺有點吃力。 假期裡孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。比如在傢讀讀英語、看些少兒英語節目、做做趣味數學題等，孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備。
2、做好心理調試
剛進入初中，面對眾多經過選拔、跟自己同樣優秀甚至比自己還要優秀的學生，很多學生會產生很大的思想壓力，認為 自己不突出、不優秀瞭，甚至找不到自己的優點瞭 此外，中學對抽象思維能力的更高要求，使沒有經過很多這方面訓練的學生感覺學習有些吃力，認為 到瞭初中，就進入成績下滑期瞭 等，諸如此類都是剛升初一的學生普遍存在的心理。孩子進入一個新的學習環境，要對自己重新定位，弄清楚在新環境中的起點和通過努力要達到的目標是什麼，這個過程是需要傢長幫助孩子來完成的。此時，傢長首先要有平和的心態，這樣才不會給孩子造成壓力。假期裡，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經驗，說說剛上初一要註意的東西、會遇到的情況，讓孩子有個心理準備。
3、父母應有的準備
中學階段是人的一生中學習的黃金時代，學生的課程加重瞭，人際關系也復雜瞭，學校生活比小學多樣化。作為傢長，您要瞭解學校的規章制度、教育設施，配合教師的教學，共同關心孩子智能的發展。
為此，父母務必做好以下諸方面的準備：與孩子討論中學的教學、課程、學習活動、生活規范、作息時間等，幫助他們做好心理準備。為孩子準備一個遠離電視和幹擾的讀書環境，給他(或她)一張專用的書桌，以便專心做功課。一定要讓孩子吃過早飯再上學，中午飯最好由您親自打點，鼓勵孩子自帶水壺上學。每天早上送孩子出門，並檢查孩子的穿著是否得體、舒適。鼓勵孩子主動認識班上的同學，學習、生活上相互關照、幫助。指導孩子與學校的任課教師建立良好的師生關系，並經常與老師聯絡。瞭解學校的作息時間，留意孩子的行程。教孩子每天按課程表做好預習工作，幫助孩子養成主動、自覺的學習習慣。當天的功課要當天做完。孩子放學歸來，傢長應和孩子交談片刻，對他(或她)的回答肯定、支持、鼓勵，並幫助孩子及時解決學習、生活中遇到的難題。
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